Το αγόρι με την ριγέ πιτζάμα, η ταινία

«Ημέρα Μνήμης των Ελλήνων Εβραίων Μαρτύρων και Ηρώων του Ολοκαυτώματος», 27 Ιανουαρίου. Προβολή της ταινίας "Το αγόρι με την ριγέ πιτζάμα" την Δευτέρα 28 Ιανουαρίου 2019 στο ΣΔΕ Κενταύρου.

Οι μαθητές του Β' επιπέδου έγραψαν:

"Ο Μπρούνο και η Γκρέτελ όταν κοίταξαν από το παράθυρο του νέου τους σπιτιού ένοιωσαν απορία, περιέργια, περισσότερο ο Μπρούνο απορούσε τί είχε η φάρμα που έβλεπε, γιατί νόμιζε ότι είναι φάρμα το στρατόπεδο συγκέντωσης. Και περιέργια, απειδή έβγαζε πολύ καπνό, και ο καπνός μύριζε άσχημα. Επίσης ήταν περίεργος γαιτί φορούσαν όλοι πιτζάμες, αφού νόμιζε ότι ήταν αγρότες" Σεμρά

"Τα δύο αγόρια (ο Μπρούνο και ο Σμούελ) είχαν την ίδια ηλικία. Ο Μπρούνο όταν είδε τον Σμούελ χάρηκε πολύ επειδή ήταν μόνος. Όταν τον γνώρισε έκανε γι αυτόν ότι μπορούσε. Κάθε πρωί πήγαινε στη "φάρμα" και συζητούσανε και του έφερνε φαγητό. Ήθελε πολύ να τον βοηθήσει. Ο Σμούελ ήταν μέσα στην "φάρμα" και δεν μπορούσε να βγει έξω. Ο Μπρούνο ήταν πολύ στεναχωρημένος γι όλα αυτά". Αϊσέ Μ.

Τί σημαίνει μια στολή; Η στολή είναι για να φυλάμε την πατρίδα μας από τους εχθρούς. Όμως κάποιοι την χρησιμοποιούν για άσκηση εξουσίας. Όπως στην περίπτωση του πατέρα του Μπρούνο, που την στολή τηνν είχε για να καταστρέφει ολόκληρους λαούς. Ενώ αντίθετα, όπως έγραψα παραπάνω, ο Σμούελ, που ήταν εβραίος και ήξερε τί γινόταν με αυτούς που φορούσαν στολή, τους φοβόταν πάρα πολύ. Ενώ ο Μπρούνο νόμιζε ότι αυτοί με την στολή ήταν ήρωες και προστάτευαν την πατρίδα τους και έδιωχναν τους κακούς από την χώρα στην οποία ζούσε. Δεν ήξερε την πραγματικότητα. Ο Σμούελ τους  ήξερε καλά  τί κάνανε στους δικούς του, τους φοβότανε πολύ. Και ο λόγος ήταν ότι ήξερε ότι τους σκότωναν οι άνθρωποι που φορούσαν ΣΤΟΛΗ" Εκρέμ Κ. 

"Ο Μπρούνο ακολούθησε τον Σμούελ στο στρατόπεδο για να τον βοηθήσει να βρουν τον πατέρα του Σμούελ. Αλλά και γιατί είχε δει ένα βίντεο, που έδειχνε το στρατόπεδο πολύ ωραίο, με πάρκα για τα παιδιά και καφετέρια. Η πραγματικότητα φυσικά ήταν πολύ διαφορετική! Γιατί ούτε ευτυχισμένα παιδιά είχε να παίζουν, ούτε κόσμο να γελάει και να πίνει καφέ. Δυστυχώς ούτε τον πατέρα του Σμούελ βρήκαν και μάζεψαν και εκείνον μαζί με τους άλλους εβραίους και τον εκτέλεσαν." Τζεβιδέ Ε.

"Τα παιδιά πήγαν να βρούνε τον πατέρα του Σμούελ και βρήκαν άσχημο τέλος. Τους είπανε ότι πάνε να κάνουνε ένα ντουζ και τους έριξαν δηλητήριο στο θάλαμο των αερίων και πέθαναν όλοι." Φατμέ Π.

Οι μαθήτριες του Α' επιπέδου για την ταινία διάλεξαν έναν άλλο τίτλο:

"Τα παιδιά που γίναν φίλοι" Τζεβιδέ+Αϊσέ Ο.

"Ο θάνατος του παιδιού" Γκιουλτέν + Βιλδάν

"Ο μικρός εξερευνητής με άσχημο τέλος" Φατμέ

"Ο θάνατος του ανθρώπου" Χαληδέ+ ΑΪσέ Μ

Διάλεξαν ένα άλλο τέλος για την ταινία:

"Θα ήθελα ένα τέλος με αυτά τα δυό παιδάκια να μεγαλώνουν και να τα αλλάξουν όλα" Φατμέ,

"Θα ήθελα ένα καλύτερο τέλος. Ο πατέρας του αγοριού να έσωζε όλους τους εβραίους και τον γιό του" Γκιουλτέν+Βιλντάν,

"Θα ήθελα στο τέλος να τους γλυτώσουν" Αϊσέ Ο.+Τζεβιδέ

Και τους άρεσε πιό πολύ:

"Μου άρεσε ότι το παιδί πήγε να κάνει στο άλλο παιδί παρέα και του έδινε να φάει, αλλά στο τέλος δεν μου άρεσε που ο πατέρας του δεν πρόλαβε να το σώσει και η μαμά του έμεινε να κλαίει." Χαληδέ+Αϊσέ Μ.

"Μου άρεσε που η μαμά του παιδιού δεν αποδέχτηκε την κατάσταση" Φατμέ

"Μου άρεσε εκεί που το παιδί βοηθούσε το άλλο παιδί να βρει τον πατέρα του" Γκιουλτέν+Βιλδάν

"Μου άρεσε που το παιδί καταλάβαινε το άλλο παιδί και του πήγαινε φαγητό" Χαληδέ+ Αϊσέ Μ.